编者按：
班主任是学校教育的具体组织者、实施者，是教学工作的 协调者， 更是班集体的培育者。优秀的班主任有着各自不同 的教育风格，好的班级管理方式是可以相互交流和学习的，经验分享与交流无疑可以将个体的力量汇聚成集体的力量，可以促进大家共同进步。
(资料图片仅供参考)
班主任论坛既能增进教师间的理解与心灵碰撞，又能起到分享经验的作用，对于提高班级管理的针对性、实效性具有很强的指导意义。
为进一步提升我校班主任专业化管理水平，打造一支管理科学、业务精良的班主任队伍，忻州二中特推出“班主任论坛” ，以期在交流中互通有无，取长补短。
9月6日下午，我校全体班主任齐聚会议室进行了班主任论坛。论坛的主题为“班主任经验总结分享”。本次论坛由高三年级367班班主任韩俊鹏老师和高一年级390班班主任徐志勇主讲。
韩俊鹏，2004年毕业于忻州师范学院，同年9月到忻州二中任教，从教20年，担任班主任7年。荣获“忻府区模范教师”，“忻州二中最美教师”、“最美班主任”、“教学成绩十佳教师”、“感动校园人物”、“抗疫先进个人”等。
韩俊鹏老师从六个方面介绍了自己的工作经验：
一、强业务
强业务包括两个方面：理论知识学习和业务能力学习。
学无止境，学以致用，班级管理中出现困难时，研读教育理论，学习身边的优秀班主任。广泛汲取各种经验和做法，然后灵活整合，使之成为符合自己班集体的特点。
班主任既要有毅然自信孤傲独行的执着，又须有谦虚有度，博采众长的灵活。要想当好一名班主任，必须勤于学习各种教育学、心理学理论。想要成为一名好的班主任，业务能力相当重要。也就是说想要成为一名优秀班主任，先必须是一位优秀的代课教师且业务能力要强。
二、树灵魂
在班级管理中，班主任要要求学生先学会思考，静则生智，定则生慧，干好一切事的前提是先静定收心，端正态度，培养习惯。我希望自己的学生能像野草一样顽强，落地生根，不娇气，有强大的心理素质，能刻苦，会坚持，知竞争，懂协作。
三、巧借力
班主任工作繁杂，管理过程困难多多，这时班主任需懂得借力，若自认不够力量，就不能什都自己扛。班主任需要练就“化功大法”之后，进而修炼“乾坤大挪移”神功，学会适时地放低姿态，虚心求教，借他山之石以攻玉，移花接木，四两拨千斤。
四、勤工作
眼勤，要善于观察孩子们的表情。嘴勤，适时跟孩子们沟通。手勤，随时随地记好自己要做的事。腿勤，尽可能多的往教室、宿舍跑。及时发现问题，把问题处理在萌芽状态，防患于未然；到位勤点，有益于孩子终生学习；到位勤点，抽空多给孩子们加点餐，班主任科目的优势性立竿见影凸现出来了……
五、重实效
高一阶段，立规矩是关键。班主任必须把握住这一关键时间节点，把适合自己班级情况的规矩立好。把之后一年，甚至于后续三年的好习惯都养成。为孩子们高中三年的学习奠定好的基础。
六、常反思
作为教师我们要引导学生反思纠错，而作为班主任，又何尝不是如此呢。
徐志勇，1995年毕业于忻州师专数学系。自参加工作以来一直担任班主任工作。2012年获得“山西省优秀班主任”称号，2023年被评为“忻府区模范教师”，多次获得校级“优秀班主任”、"学生最崇拜教师"、"十佳教师"。
作为高一年级班主任， 徐志勇老师谈到，班主任是学校工作中全面负责学生班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和指导者,是联系学校与学生之间的纽带,是沟通家庭和社会的桥梁,也是学校教育工作,尤其是学校思想品德工作的骨干和有力的助手，一所学校对学生管理如何,与班主任有直接关系。
徐老师从班主任在学校工作中的地位、平等的和家长沟通以及学生管理三个方面做了详尽的经验分享。
一、班主任在学校工作中的地位
在学校日常教育教学工作中，班主任是对接的直接责任人，学校各个部门的工作主要也是通过班主任展开的。班主任要认真完成学校布置的任务，要有条理，要给自己树立时间界限，务必今日事，今日毕。
二、平等的和家长沟通
平等和尊重是解决实际问题的开始,在与家长沟通时，要与 家长和睦相处，遇到特殊家长应理性沟通，要以共同的管理目标为前提，为学生着想，一切为了学生，为了学生的一切，家长是我们的后援力量。
三、学生管理
在管理学生时要严格要求，树立班主任威信 ，培养得力的班干部团队 ，运用表扬和激励潜移默化的改变学生 ，对违纪学生进行科学有效的管理。
结语:
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，班主任论坛为我们提供了打开智慧之门的钥匙，也为我们提供了共同成长的平台，在每一次的经验交流中，在每一次思想碰撞中，我们寻求着学生与教师的共同成长。
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